已经有次观看 季芳在2014-09-15发布

年级：一年级 标签： 工业先声——英国（第一次工业革命的背景） 
地区：苏州市|吴江区|    学校：苏州吴江高级中学
期刊：高中史地政2014年第1期

简介：适用对象分析：
适用于全日制高一学生，具有基本的史料分析能力及地理知识。教师需对工业革命的概念、背景、影响等知识点有深入的理解，能突破高一历史教材的限制，拓展视野，广泛涉猎相应的史学著作。并能较好地了解学生的知识、能力基础，有的放矢，提升学生的思维能力及建构知识体系，培养正确的情感态度价值观。
学习内容分析：
工业革命的基本概念及首发于英国的原因。
教学目标分析：
帮助教师选用著名史学家著述摘录、图片等多种类型的史料，创设情境，回归历史，感知历史，与学生一起探究工业革命的基本概念及首先发生于英国的原因。引导学生厘清基础知识间的联系，提高学生的史料解读能力，并逐步形成对所学知识的思考、理解、运用，实现教学的三维目标。并能让学生感受顺应历史潮流进行变革，是一个国家能屹立于世界民族之林的必要条件。墨守成规，不思进取必然被历史所淘汰。
教学设计：
1．引用著名史学家著述摘录，介绍权威史实观点，培养学生史感，引入本微课的主要内容及“变革”的主题。
2．通过对斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中所提两个问题的解读，分析工业革命首先发生于英国的条件，学生尝试带着问题提取史料有效信息，并从多元视角分析历史问题。
3．回顾总结本微课解决的主要问题，加深印象、进行总结概括、建构知识体系的同时，升华学生的情感态度价值观，认识英国率先发起技术革命，成就“世界工厂”伟业的史实，体现了顺应历史潮流进行变革的必要性，在当今这个机遇与挑战并存的年代，变革更是迫切。