已经有次观看 季余兵在2014-09-23发布

年级：二年级 标签： 牛顿第一定律 
地区：南通市|如东县|    学校：如东县河口镇景安初级中学
期刊：微课期刊·物理之友2014年第1期

简介：学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止。为使学生摆脱这种错误观念，本节微课在进行教学设计时，首先通过探究活动把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，为后面揭示力和运动的关系做了重要铺垫。通过对小车实验的比较、分析、综合、推理得出牛顿第一定律。明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。在教学中通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念，再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。由四幅图片中展示的现象分析得出惯性是物体保持运动状态不变的性 质，知道并能解释简单的惯性现象。在解释生活中的惯性现象过程中，进行物理语言表达能力的训练。整个教学过程注重全体学生的发展、让学生经历科学探究过程，掌握科学研究的方法，培养学生收集信息、处理信息的能力。