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胡惠琴在2014-09-24发布 已经有384次观看

年级：一年级 标签： 识字  写字 
地区：镇江市|润州区|    学校：镇江市金山小学
期刊：小学语文2014年第2期

简介：苏教版第一册识字 苏教版第一册识字1是学完拼音后的第一篇识字教材。在这课学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 学中，蕴含了很多“第一次”：开始练习朗读行拼音汉 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 字的“双行”课文，第一次认识组成汉基本笔画学习掌 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 握生字，第一次学习书写汉。应该看到本课教涉及的读 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 书、写字的习惯和方法，以及对学汉兴趣等面生今 后的语文学习都将产生重要影响。 后的语文学习都将产生重要影响。 后的语文学习都将产生重要影响。 后的语文学习都将产生重要影响。 后的语文学习都将产生重要影响。
为了 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 让学生记住文中出现的基本笔画， 激发写 字的兴趣，了解激发写 字的兴趣，了解激发写 字的兴趣，了解好字的基本方法，于学生 好字的基本方法，于学生 好字的基本方法，于学生 好字的基本方法，于学生 好字的基本方法，于学生 年龄特征 年龄特征 ，本着寓教于乐的 ，本着寓教于乐的 ，本着寓教于乐的 ，本着寓教于乐的 宗旨 ，遵循“难 遵循“难 处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想处点拨， 精讲多练注重方法由扶到放”的思想利用现代媒体， 利用现代媒体， 利用现代媒体， 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 制作了便于学生自助写汉字的教课件 。此课件主要分为两大部， 此课件主要分为两大部， 此课件主要分为两大部， 此课件主要分为两大部， 此课件主要分为两大部， 一是基本笔画的书写指导， 一是基本笔画的书写指导， 一是基本笔画的书写指导， 一是基本笔画的书写指导， 学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，学生可以根据需要点击习书 写，空或在练习纸上仿写； 空或在练习纸上仿写； 空或在练习纸上仿写； 空或在练习纸上仿写； 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 二是难写字“四、五”的细致指导 并在回顾这 并在回顾这 两个字的指导过程中归纳出 两个字的指导过程中归纳出 两个字的指导过程中归纳出 两个字的指导过程中归纳出 两个字的指导过程中归纳出 “一看二写三对照” “一看二写三对照” “一看二写三对照” “一看二写三对照” “一看二写三对照” “一看二写三对照” 这一 写好字的口诀 好字的口诀 好字的口诀 好字的口诀 。