已经有次观看 王春在2014-09-26发布

年级：二年级 标签： 碳氧平衡 
地区：镇江市|京口区|    学校：江苏科技大学附属中学
期刊：初中化学生物2014年第1期

简介：本微课资源作者积极探索如何借助微课平台帮助学生突破重点，化解难点，让学生轻松愉快地学习。主要有以下特点：
1.微课线索清晰。以教材中“碳—氧平衡示意图”作为主干线，分解图中的“箭头”所表达的含义，其中呼吸作用和燃烧消耗氧气释放二氧化碳的双向箭头是学生已知的；光合作用产生氧气消耗二氧化碳的双向箭头，虽然学生前面学习过光合作用但没有通过实验证明这个过程。围绕此重点设置了问题串，步步深入，串起绿色植物吸碳放氧的实验，促成学生理解“碳—氧平衡”。
2.学法指导有方。探究绿叶在光下吸收二氧化碳是本课的重难点。突出重点、化解难点的措施是：驻足探究课题找关键词即实验变量→列表格设置对照组→根据所列的实验计划表格组合实验仪器，实施实验→用BTB检测实验结果→得出实验结论。做到教与学有机结合。
3.语言生动形象。设置的问题串语言活泼，贴近生活，情境性强，有助于学生对碳—氧平衡的理解。
4.媒体应用恰当。采用实验动画、实验视频辅助教学，效果好。