已经有次观看 郭荣辉在2015-04-17发布

年级：二年级 标签： 显、隐性基因  显、隐性性状 
地区：南京市|六合区    学校：南京民办育英第二外国语学校

简介：一、适用对象分析：
初二下学期，学生经过三个学期的训练，整体的科学素质有了全面的提高，具有很高的科学探究、分析和逻辑思维能力，能够进行独立探究和自主学习。本节内容与学生的生活实践联系密切，是在学生已经学过生物的遗传性状、相对性状、显现性状、隐性性状、基因与染色体关系的基础上，进一步学习基因控制生物的性状，使学生建立相关的遗传图谱。
二、学习内容分析：
本微课的知识点有控制性状的基因是成单还是成对出现；显隐性基因的概念；显隐性性状的基因组成；亲代产生的生殖细胞类型；父母有耳垂，孩子无耳垂的基因组成的推断及其遗传图解。这些知识点是八年级下册第二十二章第二节的主干知识，比较抽象，学生不太好理解。
三、教学目标分析：
1、举例说出显性基因和隐性基因，并写出显、隐性性状的基因组成。
2、说出某（基因组成的）个体产生的生殖细胞的类型。
3、尝试写出遗传图谱。
4、会算子代显、隐性性状的比例。
5、认同生物的性状是由基因控制的。
四、重、难点：
由亲代、子代的性状分析出他们的遗传图解以及子代显隐性性状的比例。
五、教学过程：
【讲述并出示】遗传是生物界普遍存在的一种现象，然而有一个孩子父母都是有耳垂，而他无耳垂。
【提问并出示】为什么这个孩子的耳垂既不像父亲又不像母亲？（难道他是父母亲抱回来的吗？）
【讲述并出示】让我们带着这个问题走进今天的微学习—基因控制生物的性状。
【提问并出示】控制性状的基因是成单还是成对出现？
【讲述并出示】体细胞中成对出现。
生殖细胞中成单出现。
【讲述】体细胞中成对出现的基因有显性和隐性之分。
【提问并出示】什么是显性基因？什么是隐性基因？
【讲述并出示】(遗传学上)控制显现性状的基因(称为显性基因)；控制隐性性状的基因(称为隐性基因)。
【讲述并书写】我们用大写字母表示显性基因，如“A、B、C、……”；用小写字母表示隐性基因，如“a、b、c、……”。
【提问并出示】某人的某一性状的基因组合是Dd，他产生几种类型的生殖细胞？分别是什么？
【讲述】产生两种，分别是D、d。【分别拖出】 和
【提问】基因组合是DD、dd呢？【分别出示】

【讲述】产生一种，基因组合是DD产生的生殖细胞是D，dd产生d。
【依次拖出】 和
【提问】如果用D表示显性基因，d表示隐性基因，那么表示显性性状的基因组合是 ；表示隐性性状的基因组合是 ？
【讲述并书写】表示显性性状的基因组合是 DD或Dd ；表示隐性性状的基因组合是 dd 。
【讲述】同学们对于DD表示显性性状，dd表示隐性性状都能够理解，然而对于Dd表示显性性状就不太好理解，下面我们打个比方。
【讲述】一元硬币代表显性性状，一角代表隐性性状。如果细胞中出现一个显性、一个隐性基因，显性基因就如同一元硬币将一角硬币即隐性基因遮盖住，从而表达显性性状。

【出示】

【边讲边拖放】
【讲述】接下来我们共同探讨有耳垂父母生了一个无耳垂的孩子的基因组成。
【出示】
【讲述】我们通过摆放围棋子来解决，黑子表示显性基因，白子表示隐性基因。由于孩子无耳垂是隐性性状，其基因组成是两个白子，这两个白子分别来自父亲和母亲，可见父母亲体细胞中分别有一个白子即隐性基因；又因为父母亲都有耳垂是显性性状，所以他们体细胞中都是一个黑子和一个白子即一个显性基因和一个隐性基因。
(边讲边拖放)
【出示】


【提问】有耳垂的父母生出的后代除了无耳垂外，还有什么情况？
请大家带着这个问题看一段动画。
【播放】有关有耳垂的父母生出的后代的遗传图解动画。
（边播放边提问，边提问边讲述）
【讲述】遗传图解包括亲代性状表现、基因组成，生殖细胞类型，子代基因组成、性状表现以及子代显、隐性性状比例。
【依次出示】亲代性状表现、基因组成，生殖细胞类型，子代基因组成、性状表现以及子代显、隐性性状比例。(同时画箭头)
完整的遗传图解：








六、学习过程：
1、在人的体细胞中，控制生物性状的基因存在的形式是 ；在生殖细胞中，控制生物性状的基因存在的形式是 (单个/成对)。
2、显性基因控制 性状，用 字母表示(填“大写”或“小写”)；隐性基因控制 性状，用 字母表示(填“大写”或“小写”)。
3、已知能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。AA表现的性状是
；Aa表现的性状是 ；aa表现的性状是 。
4、人类的有酒窝由显性基因(B)控制，无酒窝由隐性基因(b)控制，则有酒窝的基因组成是 ；无酒窝的基因组成是 。
5、小亮的父母都是双眼皮，而他本人单眼皮，请用遗传图解解释这一现象。（双眼皮是显性性状，用“D”表示；单眼皮是隐性性状，用“d”表示。）
小亮父母符合计划生育政策中可以生育二胎的条件，若他们再生一个孩子是双眼皮的可能性是 。
6、如果父母都是无酒窝，能不能说出一个有酒窝的孩子？请用遗传图解来解释。(有酒窝是显性性状，用“B”表示；无酒窝是隐性性状，用“b”表示。)
七、 练习与检测：
(一)判断(对的写“A” ，错的写“B”)
1、控制生物性状的基因在所有细胞中都是成对存在的。 （ ）
2、父母都是双眼皮，生下的子女也一定都是双眼皮。 （ ）
(二)单项选择(下列选项中只有一个符合题意)
3、生物的体细胞中基因的情况是 （ ）
A.成单存在 B.只有一个基因
C.成对存在 D.有两个基因
4、下列基因组成肯定是人的正常生殖细胞的是： ( )
A.Dd B.DD
C.dd D.d
5、一对双眼皮夫妇，生了一个单眼皮子女，他们的第二胎是单眼皮的
可能性为 ( )
A.0% B.25%
C.100% D.75%
6、小明的爸爸、妈妈为双眼皮，小明为单眼皮，小明的哥哥小军为双眼皮，
控制小军眼皮的基因组成为： ( )
A.Dd B.DD
C.DD或Dd D.dd
7、已知有耳垂（G）对无耳垂（g）为显性，那么无耳垂的基因组成是（ ）
A.Gg或GG B.仅为GG
C. 仅为Gg D. 仅为gg
(三)双项选择(下列选项中有两项符合题意)
8、已知有酒窝（B）对无酒窝（并）为显性，那么有酒窝的基因组成是 （ ）
A.BB B.bb
C. Bb D.以上都不对
9、决定人双眼皮的基因B对决定单眼皮的基因b为显性。小明同学
双眼皮，下列哪些说法正确？ （ ）
A．小明的基因组成一定是BB
B．小明的父母至少有一个是双眼皮
C．小明的父母一定都是双眼皮
D．小明的基因组成是BB或Bb
八、制作技术介绍
本微课是用Camtasia Studio绿色版的屏幕录制功能将演示的白板课件录制下来进行制作的。在演示过程中运用Wacom无线手写数位板辅助完成。