已经有次观看 倪敏秋在2014-09-03发布

年级：四年级 标签： 乘法分配律  乘法 
地区：苏州市|常熟市|    学校：常熟市何市中心小学

简介：乘法分配律是苏教国标版小学数学四年级下册的内容。本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索、验证规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。学生学习乘法分配律有3个方面的经验基础。①具体事例的基础。类似 “学校购买100套课桌椅，桌子每张200元，椅子每张80元。一共需要多少元？”的实际问题。解决这类问题有两种思路，一是先分别算出桌子和椅子的价钱，再算出总价；二是先算一套课桌椅的单价，再算出总价。②几何直观的基础。长方形的周长计算：（长+宽）×2＝长×2+宽×2；形如课件中的长方形的面积计算。③乘法意义的支撑。乘法的本质意义是几个几相加的和。在两位数乘两位数、三位数的竖式计算过程中，实际就用到了乘法分配律。这节课主要是有意识地带领学生通过具体的情境、几何直观、以前对竖式乘法的计算过程的回顾，从而得出形如（65+45）×5＝65×5+46×5的一组算式。再通过对这组算式的形式与实质的探讨，逐步抽象概括出（a＋b）×c = a×c＋b×c这一数学模型。整个数学过程由“问题情境→ 列出算式 →寻找共性→抽象提炼模型（运算定律）”